Seule la moitié des enseignants sont formés convenablement aux nouvelles technologies, un chiffre bien insuffisant, selon l'Unesco, mais qui se situe dans la moyenne européenne. Le sujet a été étudié dans près de 200 pays dans le monde.

Du côté des élèves, l'organisation a comparé la fréquence d'utilisation d'un ordinateur en cours de sciences pour les enfants scolarisés du CM1 à la 4^e. En France, moins de 5% y ont accès une fois par semaine, un chiffre deux fois moindre que la moyenne des pays qui ont le même type de revenu, et sept fois inférieur à celui de la Suède.

De manière générale, l'Unesco rappelle que les technologies ne sont que des outils qui doivent servir aux apprentissages. Le Pérou, par exemple, a distribué un million d'ordinateurs mais sans les intégrer à la pédagogie. Les élèves n'ont donc pas progressé.