Cayenne livrée aux collégiens
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Cayenne livrée aux collégiens

Rosane FAYET
1. Les collégiens échangent avec Maude Dacin, héritière de la maison traditionnelle des Coueta, rue Léopold-Héder. L'une des rares bâtisses encore d'époque (totalement en bois). Ils sont confrontés au vocabulaire technique (surélévation, chien assis...). Alix n'avait jamais « fait attention avant. Presque tout en ville est reconstruit, c'est dommage. » (Rosane FAYET)
1. Les collégiens échangent avec Maude Dacin, héritière de la maison traditionnelle des Coueta, rue Léopold-Héder. L'une des rares bâtisses encore d'époque (totalement en bois). Ils sont confrontés au vocabulaire technique (surélévation, chien assis...). Alix n'avait jamais « fait attention avant. Presque tout en ville est reconstruit, c'est dommage. » (Rosane FAYET)

Toute la matinée de mercredi, près de 200 élèves du collège Eugène-Nonnon, à Cayenne, se sont lancés dans un rallye autour du patrimoine du chef-lieu. L'occasion de mobiliser différentes disciplines de façon ludique. Une initiative lancée il y a huit ans, et généralisée à toutes les classes de 6e, depuis l'année dernière.

2. À chaque étape, un questionnaire à remplir. Après quoi, une enveloppe est remise aux groupes pour indiquer la phase suivante. Les questions ne sont pas toujours des plus faciles. Les professeurs eux-mêmes le reconnaissent. À l'étape « Félix Éboué » , beaucoup se grattent la tête. Ils seront évalués par leurs enseignants sur ce qu'ils auront acquis. (Rosane FAYET)
2. À chaque étape, un questionnaire à remplir. Après quoi, une enveloppe est remise aux groupes pour indiquer la phase suivante. Les questions ne sont pas toujours des plus faciles. Les professeurs eux-mêmes le reconnaissent. À l'étape « Félix Éboué » , beaucoup se grattent la tête. Ils seront évalués par leurs enseignants sur ce qu'ils auront acquis. (Rosane FAYET)
3. Place Schoelcher, les élèves doivent compléter un texte à trous. (Rosane FAYET)
3. Place Schoelcher, les élèves doivent compléter un texte à trous. (Rosane FAYET)
4. Les groupes découvrent comment est née la structure du Marché d'intérêt régional, tout en s'instruisant sur les différentes espèces de poissons limons. Certains n'y avaient jamais mis les pieds avant. (Rosane FAYET)
4. Les groupes découvrent comment est née la structure du Marché d'intérêt régional, tout en s'instruisant sur les différentes espèces de poissons limons. Certains n'y avaient jamais mis les pieds avant. (Rosane FAYET)
5. Par groupe de cinq, et aidés de deux élèves de 5e (participants de l'an passé), les collégiens cherchent les indices à l'intérieur comme à l'extérieur des lieux visités. (Rosane FAYET)
5. Par groupe de cinq, et aidés de deux élèves de 5e (participants de l'an passé), les collégiens cherchent les indices à l'intérieur comme à l'extérieur des lieux visités. (Rosane FAYET)
6. Au 65 rue Lallouette, nouvelle étape de ce rallye, les collégiens doivent calculer le périmètre d'une maison créole restaurée. « C'est l'épreuve où les équipes passent le plus de temps, au moins une demi-heure » , rapporte un encadrant. (Rosane FAYET)
6. Au 65 rue Lallouette, nouvelle étape de ce rallye, les collégiens doivent calculer le périmètre d'une maison créole restaurée. « C'est l'épreuve où les équipes passent le plus de temps, au moins une demi-heure » , rapporte un encadrant. (Rosane FAYET)
7. Ils étaient 266 personnes, élèves et professeurs, à arpenter Cayenne. Ici, le petit groupe fait un arrêt à la bibliothèque Franconie. À la clé pour les gagnants : une semaine de cafétéria gratuite et un ticket de cinéma. (Rosane FAYET)
7. Ils étaient 266 personnes, élèves et professeurs, à arpenter Cayenne. Ici, le petit groupe fait un arrêt à la bibliothèque Franconie. À la clé pour les gagnants : une semaine de cafétéria gratuite et un ticket de cinéma. (Rosane FAYET)

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