SAINT-LAURENT DU MARONI

Les collégiens veulent retrouver les déchets jetés dans le fleuve

Guerrel JUBITANA jeudi 30 janvier 2014

Les élèves de quatrième du collège Paul-Jean-Louis, mercredi sur le Maroni. Ils ont lâché une petite pirogue pour enregistrer la manière dont s'écoulent les déchets jetés dans le fleuve (DR)

Mercredi, des élèves du collège Paul-Jean-Louis ont lâché une balise dans le Maroni. Elle va enregistrer la qualité de l'eau du fleuve et un GPS permettra de savoir où elle va. Le but est de savoir comment s'écoulent les déchets jetés dans le Maroni.

Connaître la température, l'acidité, la salinité du Maroni. Mesurer la vitesse et les trajets des déchets qui y sont jetés. Tel est le but des élèves de 4e1 et 4e2 du collège Paul-Jean-Louis de Saint-Laurent. Mercredi, ils ont embarqué sur le fleuve pour mener une expérience avec leur professeur de physique-chimie, Jacques Baptista.

Ce travail a commencé lors de la Fête de la science, en novembre. Tous les mercredis après-midi, les élèves se sont retrouvés au cours d'ateliers. Ils ont fabriqué une petite pirogue, qui leur sert de balise. Ils l'ont équipé de capteurs. Plusieurs mercredis d'affilée, ils ont vérifié que tout fonctionnait. Dans leur expérience, cette balise matérialise les déchets que les habitants jettent dans le fleuve.

À l'intérieur, les élèves ont placé une carte Mango, qui leur a été fournie par le Centre national d'études spatiales (Cnes). Elle récoltera les données sur la température de l'eau et sa quantité de sel. Un GPS permettra de relever la vitesse de la petite pirogue et ses déplacements. Le tout sera enregistré sur une carte mémoire.

Tout cela doit permettre de répondre au problème posé pendant les ateliers : « Que devient le déchet lâché dans le fleuve par les habitants. »

« Nous effectuerons une seconde sortie pour confirmer les résultats. À partir de là, nous pourrons constituer un dossier pour tirer des conclusions : combien de temps va prendre le déchet pour arriver à la mer ? Jusqu'à quel niveau ? Quelle est la température de l'eau ? Sa salinité ? À quel rythme augmente-t-elle quand on se rapproche de l'embouchure ? »