Paul-Kapel, invité du Brésil

Rosane FAYET mardi 26 novembre 2013

Les huit adolescents ont sillonné près d'une semaine Macapa dans le but notamment de renforcer la coopération entre les États voisins (JMA)

Huit collégiens de Paul-Kapel reviennent d'une semaine à Macapa. Avec la représentante des clubs Unesco de Guyane, ils y ont notamment célébré la Semaine de la conscience noire.

Leur enthousiasme est encore retentissant. Même contagieux. Sélectionnés grâce à leurs bons résultats, huit adolescents du collège Paul-Kapel ont pris la route vers Macapa la semaine passée. Et ce, en compagnie de la représentante des clubs Unesco d'Amérique latine, George Habran-Mery. Invités par le gouverneur d'Amapa, Camilo Capiberibe, ils ont pu assister aux célébrations de la Semaine de la conscience noire. Les impressions sont multiples. L'omniprésence religieuse d'abord, qui permet aux élèves, comme Kévin, de mieux saisir la notion de laïcité française. Il y a aussi « la propreté et les bacs à tri qu'on n'a même pas ici » , s'étonne Marvin. Le décalage identitaire est un autre point qui fait mouche. « Là-bas, ils ont besoin de se revendiquer, de crier leur racine. Ici, on a parfois la surprise d'enfants qui oublient totalement leurs origines » , raconte Jean-Michel Arthaud, leur professeur d'histoire et géographie. Un constat qui interpelle tout autant les jeunes.

APPRENDRE LE PORTUGAIS

Musée d'archéologie, l'incontournable forteresse de Saint-José... le programme était mouvementé et a séduit les élèves, jusqu'aux papilles. L'un des moments forts : l'escale au village des Kilombos. Ces descendants d'esclaves ont marqué les esprits des enfants et du professeur : « J'ai été ému en les voyant échanger autour des percussions, en enchaînant si naturellement. »

La venue de George Habran-Mery visait à établir une convention entre les clubs Unesco, chez les voisins du bassin amazonien. Étant plus difficile d'établir un contact avec le Guyana et le Venezuela, le gouverneur s'est engagé à faire avancer ce dossier. L'agence de développement de l'Amapa (Adap) est déjà dessus. Éveil des enfants, éducation au respect de l'autre. Le premier objectif semble plutôt réussi.

Reste à approfondir les correspondances et échanges à plus long terme. Sur ce volet, les enfants continuent de s'y atteler, au travers du site eTwinning. Une plate-forme européenne, où ils ont déjà commencé à se présenter dans la langue voisine, avec l'aide de Jonathan Horathus, professeur de portugais, autre encadrant du voyage. Prochaine étape : y présenter leur coutume de Noël (et vice-versa du côté des petits Brésiliens). Ils travailleront plus tard sur les thèmes des goûts et de l'artisanat.