Cette publication est le résultat du travail mené entre septembre 2019 et avril 2021 par ces enseignants chercheurs. Elle dresse un panorama actualisé des principaux enjeux d’accès à l’école et de qualité éducative à l’échelle du territoire guyanais, tant sur les espaces urbains du littoral que dans les zones isolées des « fleuves-frontières » du Maroni et de l’Oyapock.

Les conclusions de l’étude mettent en lumière la persistance d’inégalités socio-territoriales affectant l’exercice du droit à l’éducation de certaines catégories d’enfants et de jeunes, plusieurs problématiques déterminent le parcours scolaire de nombreux enfants, risquant de ne pas pouvoir s’inscrire à l’école, y trouver une place et y...