LA RÉFORME DES PROFS

LA RÉFORME DES PROFS

Nathalie DALIMIA-DINANE

Jaëlle Elmin a fait sa première rentrée comme professeur des écoles. Soutenue par son tuteur, maître formateur, elle devra faire ses preuves avant d'être titularisée. Elle est motivée.

Jaëlle Elmin est en phase d'observation dans une classe de l'école Amédée-Fengarol. Si ses évaluations sont bonnes, on lui confiera une classe le prochain trimestre. (Nathalie CALIMIA-DINANE)
Jaëlle Elmin est en phase d'observation dans une classe de l'école Amédée-Fengarol. Si ses évaluations sont bonnes, on lui confiera une classe le prochain trimestre. (Nathalie CALIMIA-DINANE)
« Maîtresse Jaëlle, j'ai fini, j'ai fini... » Le doigt levé, les petits du cours préparatoire interpellent l'enseignant stagiaire, Jaëlle Elmin, tout en se dandinant sur leur chaise. « On lève simplement le doigt, on ne parle pas pour ne pas perturber ceux qui n'ont pas terminé. » Jaëlle Elmin est en observation dans la classe de Mme Conny Galas à Amédée-Fengarol, à Pointe-à-Pitre. Elle fait partie des 94 nouveaux fonctionnaires stagiaires recrutés cette année. Elle a eu son concours au mois de juin et bénéficie de la formation pratique avec un tuteur. Une nouvelle disposition dans le cadre de la réforme de recrutement des enseignants. Après une semaine de cours, elle a pris ses marques. « J'avais énormément d'appréhension, à la rentrée, mais j'ai été bien accueillie par mes collègues et aussi les parents d'élèves. Les enfants n'ont pas tout de suite compris qui j'étais, alors ils m'appelaient tati. Mon tuteur leur a bien expliqué...

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